開學(xué)前夕，一群華東師大的學(xué)生急匆匆地從野外實(shí)習(xí)基地返回上海報(bào)到。他們是華東師大生態(tài)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院《丈量美麗中國》課程團(tuán)隊(duì)的師生，專門訪海島，解碼大自然這本“天書”，大學(xué)生活過得頗有價(jià)值。
“這次野外實(shí)習(xí)將會(huì)為我們今后的科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”2020級生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)生伍若熙是《丈量美麗中國》課程團(tuán)隊(duì)的一員，師生們此前歷經(jīng)14天，從福建漳州漳江口紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū)到東山島，再到浙江舟山衢山島、東極島，走過兩個(gè)省份的海岸帶和海島，在環(huán)境迥異的生態(tài)系統(tǒng)中留下了探索的足跡。
下一步，同學(xué)們會(huì)選擇自己感興趣的方向聯(lián)系專業(yè)教師，繼續(xù)深入完成各自的課題研究。
8月18日，該校生態(tài)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2020級生態(tài)學(xué)專業(yè)本科生在院長陳小勇，任課教師閻恩榮、張健、斯幸峰等老師的帶領(lǐng)下，開啟了《丈量美麗中國》野外實(shí)踐課程。張健認(rèn)為，生態(tài)學(xué)專業(yè)，只有走近自然、認(rèn)識自然，才能解碼大自然這本“永遠(yuǎn)讀不完的天書”。
在漳江口，他們調(diào)研紅樹林植物的生長、生態(tài)適應(yīng)特征，調(diào)查周邊海堤的入侵植物種類和群落學(xué)特征，探究紅樹林與光灘兩種生境類型的底棲動(dòng)物和魚類群落差異，辨別紅樹林、林地、農(nóng)田和魚塘中鳥類多樣性的變化；在東山島，他們調(diào)查木麻黃防風(fēng)林森林群落，圍繞沙灘和基巖植被以及海岸防風(fēng)林，調(diào)研海岸生態(tài)系統(tǒng)的保育與修復(fù)；在衢山島，同學(xué)們第一次獨(dú)立完成了系統(tǒng)性群落樣方調(diào)查，建立了4個(gè)動(dòng)植物配套的海島長期固定觀測樣地，探索島嶼生物地理學(xué)特征。
14天4站總行程1800多公里的野外實(shí)習(xí)中，師生每人每天野外步行1.5萬余步，總共采集了生物標(biāo)本100余份，拍攝圖片記錄陸地和海洋生物分布信息1200余張，完成了30多個(gè)植物樣方的采樣和樣方調(diào)查。
據(jù)悉，《丈量美麗中國》課程發(fā)端于華東師大的“五育并舉”實(shí)踐，于2019年啟動(dòng)策劃和籌備工作，前期籌備歷時(shí)兩年。它針對特定的生態(tài)學(xué)問題，帶領(lǐng)學(xué)生前往我國最具生態(tài)特色的地區(qū)開展野外調(diào)查、測量和研究。具體實(shí)習(xí)線路由生態(tài)學(xué)專業(yè)多位老師精心設(shè)計(jì)、提前踩點(diǎn)與聯(lián)絡(luò)。
去年暑期，這門課首次開課，同學(xué)們前往我國物種多樣性最為豐富的云南省，丈量七彩云貴，成果豐碩。
選樣地、拉樣線、測高度、估蓋度……同學(xué)們不僅在實(shí)踐中鍛煉了專業(yè)技能，還錘煉了吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。下過灘涂，上過通量塔，爬過野山，淋過暴雨，感受過海風(fēng)拂面，也體會(huì)過烈日暴曬，餓了席地就餐，累極了倒地而睡……這些野外經(jīng)歷讓同學(xué)們對生態(tài)學(xué)有了更加直觀而深刻的理解和認(rèn)識。
“處變不驚和隨機(jī)應(yīng)變都是生態(tài)人應(yīng)該具備的素養(yǎng)。”令楊世豪同學(xué)印象深刻的是，8月19日上午，他們在對漳江口紅樹林植被的整體分布狀況進(jìn)行踏查時(shí)，經(jīng)歷了六場大雨，“狂風(fēng)暴雨和陽光炙烤在短短幾小時(shí)中交替出現(xiàn)，那天我們還做了樣方調(diào)查，頻繁的降雨給我們造成了很大的困擾，但大家面對多變的天氣都做到了處變不驚。”
伍若熙同學(xué)印象最深刻的，是在老師的協(xié)助下救助了一只粉紅燕鷗的亞成體。8月22日，在東山島，他們發(fā)現(xiàn)這只小鳥的時(shí)候，它在晚風(fēng)中耷拉著腦袋、瑟瑟發(fā)抖，旁邊有流浪狗虎視眈眈。鳥類學(xué)專家斯幸峰老師給它進(jìn)行了初步檢查，未發(fā)現(xiàn)明顯的外傷。他們將小燕鷗帶回旅店悉心喂養(yǎng)了兩天。24日，這只掉隊(duì)的粉紅燕鷗重新展翅飛翔。
野外實(shí)習(xí)間隙，師生們會(huì)聚到一起舉行學(xué)術(shù)討論會(huì)。同學(xué)們就野外實(shí)踐的所見所聞提出疑問和思考，比如漳江口灘涂和紅樹林的底棲動(dòng)物多樣性對比、入侵物種的危害和概念界定、天氣變化與植物響應(yīng)的關(guān)系、如何恢復(fù)沙灘生態(tài)系統(tǒng)等，老師們的回答則給予同學(xué)們更多的靈感和啟發(fā)，進(jìn)一步思考自然現(xiàn)象與生態(tài)學(xué)知識之間的聯(lián)系。
“這次野外實(shí)習(xí)，我感受到了我國自然地理環(huán)境的豐富和美麗，但也看到被無數(shù)水管分割的沙灘、一片一片的入侵物種，這讓我無比痛心。改變這些現(xiàn)狀，建設(shè)美麗中國是我們義不容辭的責(zé)任和使命。”楊世豪說。
